سياسة تقييم الأنشطة والمهام المنشورة لمعهد متعة العلم العالي للتدريب 

يولي معهد متعة العلم العالي للتدريب أهمية كبيرة لتقييم الأنشطة والمهام المنشورة ضمن الدورات التدريبية لضمان تحقيق الأهداف التعليمية وتعزيز جودة التدريب. تهدف هذه السياسة إلى وضع إطار منهجي وشفاف لتقييم أداء المتدربين في الأنشطة والمهام الموكلة إليهم عبر المنصة الإلكترونية، مع التركيز على تعزيز التعلم، تحسين الأداء، وتحقيق الكفاءة.

1.     أهداف سياسة تقييم الأنشطة والمهام

• قياس مدى تحقيق المتدربين للأهداف التعليمية المحددة لكل دورة.
• تقديم تغذية راجعة بنّاءة للمتدربين لتعزيز نقاط القوة ومعالجة نقاط الضعف.
• ضمان الشفافية والعدالة في تقييم الأنشطة والمهام.
• تعزيز الالتزام بالمعايير الأكاديمية والمهنية في أداء المهام.
• دعم اتخاذ القرارات المتعلقة بإصدار الشهادات وتقييم التقدم الأكاديمي.

2.     نطاق التقييم تشمل الأنشطة والمهام المنشورة التي يتم تقييمها:

• الواجبات الفردية والجماعية.
• الاختبارات الإلكترونية (قصيرة أو نهائية).
• المشاركة في منتديات الحوار والمناقشات التفاعلية.
• التمارين العملية أو المشاريع التطبيقية.
• تقارير أو أوراق بحثية تتعلق بمحتوى الدورة.

3.     معايير التقييم يتم تقييم الأنشطة والمهام بناءً على معايير واضحة ومحددة مسبقًا، تشمل:

• الدقة والجودة: مدى مطابقة العمل للمتطلبات الأكاديمية ودقة المحتوى.
• الإبداع والابتكار: قدرة المتدرب على تقديم حلول مبتكرة أو أفكار جديدة.
• الالتزام بالمواعيد: تسليم المهام في الوقت المحدد.
• التفاعل والمشاركة: مستوى المساهمة في الأنشطة التفاعلية مثل المناقشات.
• الالتزام بالمعايير الأخلاقية: تجنب الانتحال الأدبي أو الغش، مع الإشارة إلى المصادر عند الاقتباس.
• المهارات الفنية والعملية: إظهار الكفاءة في تطبيق المفاهيم المكتسبة.

4.     إجراءات التقييم

• تحديد الأهداف والمعايير: يتم الإعلان عن معايير التقييم وأوزانها (مثل النسبة المئوية لكل نشاط) في بداية الدورة.
• جمع الأعمال: يقوم المتدربون برفع المهام عبر المنصة الإلكترونية في المواعيد المحددة.
• التقييم الآلي واليدوي:
• الاختبارات الإلكترونية: تُقيَّم آليًا عبر المنصة بناءً على إجابات صحيحة/خاطئة.
• الواجبات والمشاريع: يقوم المدربون بتقييمها يدويًا بناءً على المعايير المحددة.
• التغذية الراجعة: يتم تقديم تعليقات بنّاءة للمتدربين حول أدائهم، مع توضيح نقاط القوة ومجالات التحسين.
• الاحتفاظ بالسجلات: يتم توثيق نتائج التقييم في قاعدة بيانات المنصة للرجوع إليها عند الحاجة.

5.     آليات ضمان النزاهة في التقييم

• منع الانتحال: يتم استخدام أدوات فحص الانتحال (مثل Turnitin) للتأكد من أصالة الأعمال المقدمة.
• تقييد الوقت: يتم تحديد أوقات محددة لتسليم المهام والاختبارات لمنع تبادل الإجابات.
• مراقبة الاختبارات: يتم رصد أنشطة المتدربين أثناء الاختبارات الإلكترونية عبر أنظمة المراقبة لضمان النزاهة.
• التوثيق: يتم تسجيل جميع الأنشطة والتقييمات في المنصة لضمان الشفافية.

6.     الإجراءات التأديبية للمخالفاتفي حالة انتهاك معايير التقييم (مثل الغش أو الانتحال):

• إلغاء التقييم: يتم إلغاء درجة المهمة أو الاختبار المرتبط بالمخالفة.
• الإنذار: إشعار المتدرب بالمخالفة مع توجيهه لتصحيح السلوك.
• تعليق الحساب: في حالات المخالفات المتكررة، يتم تعليق حساب المتدرب مؤقتًا.
• الحرمان من الشهادة: قد يتم منع المتدرب من الحصول على شهادة الدورة في حالات الانتهاكات الجسيمة.
• توثيق المخالفة: يتم تحرير محضر رسمي مع إرفاق الأدلة والحفاظ على سرية الحالة.

7.     التغذية الراجعة والتحسين

• يحق للمتدربين طلب مراجعة نتائج تقييمهم إذا رأوا أنها غير عادلة، مع تقديم أدلة تدعم طلبهم.
• يتم تحليل نتائج التقييم بشكل دوري لتحسين جودة الدورات التدريبية وتطوير المحتوى.
• يُشجع المتدربون على تقديم ملاحظاتهم حول عملية التقييم عبر نموذج مخصص في المنصة.